フェイクニュースを作る

　Google Chromeには、デベロッパーツールという機能があり、Webサイトのソースコードを解析できます。例えば、Yahoo Newsの内容を少しいじって、ニュースの内容を書き換えられます。もちろん、サーバーにある情報を書き換えているのではなく、自分のPCに表示している内容を書き換えているだけです。

　Google NewsやYahoo Newsの内容を適当なネタに書き換えて、それをキャプチャしたら、フェイクニュースの画像ができます。Twitterなんかにその画像をアップロードすれば、内容によっては、だまされる人がいるかもしれません。

　Googleで検索して、情報のソースを調べれば、すぐにフェイクとばれるんですが。

　これは簡単な例ですが、世の中のフェイクニュースを作る技術はさらに手が込んでいるようです。

　デジタルデータは簡単に複製、加工できるという基本知識は大事です。インターネットの情報は、常に加工されている可能性を考慮して、情報のソースも確認するべきだと思います。専門家ではない私でもそれくらいの認識を持っています。

　ITについての一般常識がどの程度かは分かりませんが、知識を持たずにITを使って、フェイクに騙される人がたくさんいたら恐いなぁと思いました。

　(・・・Chromeのデベロッパーツールについて知っている人って、どれくらいいるんでしょうね？)

空気がおいしい日

　季節は梅雨ですが、その合間の快晴の日のことです。朝、会社に行くために外に出たら、青空が澄んでいて、気温も快適、空気がおいしいなぁ、なんて感じでした。

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マスクするのを忘れてました。嫌なご時世です。

減らせばいいのに

　コンビニの経営では、新商品の開発よりも、売れない商品を取り除くことが大事らしいです。

　新商品の開発ばかりしていると、売れない商品がいつまでも残って、無駄が生じます。売れる商品は勝手に売れていくので、売れない商品を取り除けば、残るのは売れる商品だけになって利益が増えるはずです。

　国家公務員の長時間残業が問題になっています。

　解決のためには、新しい制度を考えるより、不要な制度を取り除く方が効果的だと思います。新しい制度を作ると、その運用の仕事が増えます。不要な制度を見つけるのは大変な仕事ですが、制度が減れば運用の仕事が減ります。仕事量が減れば、残業も減るでしょう。

　学校教育に情報の科目が追加されるそうです。

　科目が増えると、教師の負担が増えて、子供の負担も増えます。授業時間は有限なので、増やし続けるのは無理があります。科目を増やす分、何かを減らす計画があるのでしょうか？

　教師の長時間労働の問題を解決するためにも、科目を減らすことは効果的です。

　至極当然のことですが、増やしてばかりでは、バランスがとれないです。

　減らせばいいのに・・・

物価が上がるということ

　一般的に、物価の上昇は、借金がある人には有利で、資産がある人には不利です。物価の下落は、借金がある人には不利で、資産がある人には有利です。借金や資産がない人にとっては、関係ありませんが。。。

　日本の財政を考えると、国債の償還については、物価の上昇が有利です。資産を持っている高齢者にとっては、物価の下落が有利です。

　物価が上昇しない方が、資産を持っている人にとっては得です。。。

　金持ちの政治家が、物価の上昇を目指すと言っているのを聞くと、少し奇異な感じがします。

　資産家が権力を持つと、デフレになるのかもしれません。

(投資をする人にとっては、物価の上昇が有利で、物価の下落が不利です。ということは、投資家が権力を持つと、インフレになるのかもしれません。)

数学が少しできる人とすごくできる人

　フェルマーの小定理という有名な数論の定理があります。その昔、私も学生の頃に勉強したのですが、先日、暇つぶしにWikipediaで調べてみました。

--- フェルマーの小定理 ---

pを素数、aをpと互いに素な整数とする。このとき、a^( p - 1) ≡ 1 (mod p)。

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　証明の一部を、Wikipediaから引用すると、

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集合 {1, 2, 3,..., p−1} は、全体として法 p の下で {a, 2a, 3a,..., (p−1)a} と合同である。

なぜなら、もし後者の集合内に

 i a ≡ j a ( mod p)

となる i, j ( i ≠ j) が存在したとする。

すると、a と p は互いに素なので i ≡ j ( mod p) となり、0 < i, j < p であることから、i = j となり、矛盾する。

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　私は、「すると～」のところを理解するのに、少し時間がかかりました。

　途中式を書くと、

 i a ≡ j a (mod p)

 => i a - j a = ( i - j) a = k p (kは適当な数)

a と p は互いに素なので、( i - j) が p の倍数。つまりi ≡ j (mod p)。

　たぶん、数学ができる人には途中式は不要でしょう。それくらい訓練を積んでいると思います。

　私のように、少し数学ができるといった程度だと、途中式が必要になるわけです。まだまだ修行不足だなぁと思った次第です。

　まぁ、数学に興味ない人は、そもそもフェルマーの小定理を読んでみようとすら思わないんですが。。。

スプーンはいくら？

　プラスチックゴミの削減のため、コンビニなどの使い捨てスプーンを有料化するみたいな話があるそうです。正直、私にとっては、どうでもいい話なんですが。。。

　ところで、使い捨てのスプーンって、1本いくらなんでしょうね。

　大量生産するものなので、作るだけなら1本あたり1円以下といったところでしょうか。原価だけなら。。。

　スプーンがコンビニに届くまでには、輸送費がかかります。在庫を保管するなら、保管費がかかります。使用済みのスプーンを正しく廃棄するなら、回収する費用と廃棄する費用がかかります。少なくとも、使い捨てのスプーンはゼロ円ではないです。

　たぶん、スプーンを無料で配るのは、価格と"本来の価値"にズレがあります。(私が思うに、たいていの社会問題の原因は、モノの価値が"正しく"評価されていないことです。たぶん。)

うまく教える技術

　「やってみせ、言って聞かせて、させてみて、ほめてやらねば、人は動かじ」

山本五十六の言葉です。

　非常に合理的だと思います。

　私は人に何かを教えるときは、この言葉に従うようにしています。(誰かに教わるときに、この言葉の通りになっているかは別問題ですが。)

　人にうまく教えるというのは重要な技術だと思います。

　人生いろいろなことがありますが、たいていの人は、誰かに何かを教えるということを経験するはずです。教える技術は、下手な学問よりよっぽど有用です。

　残念ながら、学校では教えてくれませんが。(教育のプロなのに、、、)